23 febrero, 2011
ATECH criticó el lamentable "acuerdo” de la Nación con los sindicatos docentes
“Números dibujados y sueldos en negro”
ATECH criticó el lamentable "acuerdo” de la Nación con los sindicatos docentes
La A.T.E.CH. mediante un comunicado firmado por la dirigente Rosa Petrovich emitió el siguiente documentoAcuerdo nacional: piso salarial de pobreza para que ningún docente del país cobre de bolsillo $ 2250 (mas de la mitad de los sueldos en negro!!!)
Como lo veníamos advirtiendo y señalando desde la ATECH, lamentable “negociación” entre el Gobierno nacional y los sindicatos docentes nacionales, y más lamentable “el acuerdo” aún.
Es importante señalar a la sociedad en su conjunto lo que el mismo significa –entre tantos números dibujados y grillas infladas de los sueldos docentes por los gobernantes-, que el piso salarial “acordado” en la Nación lo que hace es establecer que “de bolsillo” los docentes que recién se inician –sin antigüedad- van a percibir $ 2250. Aquí en el Chaco por ejemplo, donde nuestro sueldo básico del maestro de grado, es de $ 1340, para llegar al “piso nacional acordado” de $ 2250 le van a agregar “montos en negro” hasta cubrir el dicho piso. Es decir $ 1340 de básico, más $ 910 EN NEGRO, lo que sumado al “incentivo” y a las “asignaciones nacionales” todas EN NEGRO, nos lleva a “garantizar” más de la mitad de nuestros magros sueldos EN NEGRO.
Hay que recordar también, hasta qué punto es perversa esta política de profundización de los MONTOS EN NEGRO, con la fijación del “piso” señalado, en razón de pisotear la “bonificación por antigüedad” –que en los salarios docentes es gravitante en virtud de que la posibilidad de ascenso en la carrera docente es ínfima, de ochenta, uno-, con un ejemplo concreto: un docente que recién se inicia, sin antigüedad va a percibir un sueldo –de bolsillo- de $ 2250, y un docente con veinte años de antigüedad va a percibir exactamente lo mismo!!! Y nosotros luchamos a diario para que el que recién se inicia tenga un básico equivalente al 80 % del costo de la canasta familiar que hoy supera los $ 5000, y en base a ese parámetro histórico, por los sueldos dignos para todos y cada uno de los trabajadores de la educación, abarcados nuestros colegas jubilados.
Esta, es una de las “mejores” maneras de garantizársenos una jubilación miserable desde ya a todos los activos –pues para el cálculo del haber jubilatorio no contemplarán ninguno de los montos en negro que hoy forman parte de nuestros caídos salarios-, y a su vez de continuar excluyendo a los ya jubilados de cualquier “incremento”. Ni qué hablar de la repercusión negativa de esta nefasta políticas de los montos en negro para con el desfinanciamiento y la destrucción de las obras sociales.
¿Los jubilados? No están abarcados por el acuerdo nacional. No existen. Y mientras, el Estado sigue siendo el principal evasor por supuesto.
EN EL CHACO, SALVO EN LA MENTE Y EL DISCURSO DEL GOBIERNO A TRAVÉS DE LAS DECLARACIONES MINISTERIALES CON GRILLAS IRREALES, LOS SUELDOS DOCENTES, MAS QUE POSTERGADOS Y REDUCIDOS!!!
Aunque el gobierno provincial se esfuerce en intentar generar en la opinión pública que los docentes somos “insaciables”, “irracionales”, etc., etc., No pueden demostrar una realidad distinta a la del incremento insuficiente que ha definido, de un 10 % para el mes de marzo, y un 10 % de incremento para el mes de agosto. Realidad esta que se ve agravada por la postergación salarial en la que nos ha sumido –con la falta de recomposición salarial aplicada por el mismo gobierno desde prácticamente tres años a esta parte-. En 2009 un 4 % de incremento ($ 40 al básico en mayo/09) en todo ese año, y con suerte si obtuvimos el conjunto de los docentes un 10 % de incremento en 2010, contra una inflación de un 30 % anual en ambos años, lo que desnuda sin más, la caída estrepitosa que hemos tenido del poder adquisitivo de nuestros sueldos. Y como si poco fuera todo ello, hoy, imponen un miserable 10 % para marzo y otro miserable 10 % para agosto. ¿De qué manera pretenden que recuperemos todo lo que perdimos con la política de destrucción salarial que llevan adelante, abonada con “montos en negro” que además del perjuicio directo que ocasiona a los asalariados, le permite al Gobierno “hacer caja”, sin importarles el direccionamiento que han fijado sin más de empobrecimiento de todos al que nos están llevando?
ATECH criticó el lamentable "acuerdo” de la Nación con los sindicatos docentes
La A.T.E.CH. mediante un comunicado firmado por la dirigente Rosa Petrovich emitió el siguiente documentoAcuerdo nacional: piso salarial de pobreza para que ningún docente del país cobre de bolsillo $ 2250 (mas de la mitad de los sueldos en negro!!!)
Como lo veníamos advirtiendo y señalando desde la ATECH, lamentable “negociación” entre el Gobierno nacional y los sindicatos docentes nacionales, y más lamentable “el acuerdo” aún.
Es importante señalar a la sociedad en su conjunto lo que el mismo significa –entre tantos números dibujados y grillas infladas de los sueldos docentes por los gobernantes-, que el piso salarial “acordado” en la Nación lo que hace es establecer que “de bolsillo” los docentes que recién se inician –sin antigüedad- van a percibir $ 2250. Aquí en el Chaco por ejemplo, donde nuestro sueldo básico del maestro de grado, es de $ 1340, para llegar al “piso nacional acordado” de $ 2250 le van a agregar “montos en negro” hasta cubrir el dicho piso. Es decir $ 1340 de básico, más $ 910 EN NEGRO, lo que sumado al “incentivo” y a las “asignaciones nacionales” todas EN NEGRO, nos lleva a “garantizar” más de la mitad de nuestros magros sueldos EN NEGRO.
Hay que recordar también, hasta qué punto es perversa esta política de profundización de los MONTOS EN NEGRO, con la fijación del “piso” señalado, en razón de pisotear la “bonificación por antigüedad” –que en los salarios docentes es gravitante en virtud de que la posibilidad de ascenso en la carrera docente es ínfima, de ochenta, uno-, con un ejemplo concreto: un docente que recién se inicia, sin antigüedad va a percibir un sueldo –de bolsillo- de $ 2250, y un docente con veinte años de antigüedad va a percibir exactamente lo mismo!!! Y nosotros luchamos a diario para que el que recién se inicia tenga un básico equivalente al 80 % del costo de la canasta familiar que hoy supera los $ 5000, y en base a ese parámetro histórico, por los sueldos dignos para todos y cada uno de los trabajadores de la educación, abarcados nuestros colegas jubilados.
Esta, es una de las “mejores” maneras de garantizársenos una jubilación miserable desde ya a todos los activos –pues para el cálculo del haber jubilatorio no contemplarán ninguno de los montos en negro que hoy forman parte de nuestros caídos salarios-, y a su vez de continuar excluyendo a los ya jubilados de cualquier “incremento”. Ni qué hablar de la repercusión negativa de esta nefasta políticas de los montos en negro para con el desfinanciamiento y la destrucción de las obras sociales.
¿Los jubilados? No están abarcados por el acuerdo nacional. No existen. Y mientras, el Estado sigue siendo el principal evasor por supuesto.
EN EL CHACO, SALVO EN LA MENTE Y EL DISCURSO DEL GOBIERNO A TRAVÉS DE LAS DECLARACIONES MINISTERIALES CON GRILLAS IRREALES, LOS SUELDOS DOCENTES, MAS QUE POSTERGADOS Y REDUCIDOS!!!
Aunque el gobierno provincial se esfuerce en intentar generar en la opinión pública que los docentes somos “insaciables”, “irracionales”, etc., etc., No pueden demostrar una realidad distinta a la del incremento insuficiente que ha definido, de un 10 % para el mes de marzo, y un 10 % de incremento para el mes de agosto. Realidad esta que se ve agravada por la postergación salarial en la que nos ha sumido –con la falta de recomposición salarial aplicada por el mismo gobierno desde prácticamente tres años a esta parte-. En 2009 un 4 % de incremento ($ 40 al básico en mayo/09) en todo ese año, y con suerte si obtuvimos el conjunto de los docentes un 10 % de incremento en 2010, contra una inflación de un 30 % anual en ambos años, lo que desnuda sin más, la caída estrepitosa que hemos tenido del poder adquisitivo de nuestros sueldos. Y como si poco fuera todo ello, hoy, imponen un miserable 10 % para marzo y otro miserable 10 % para agosto. ¿De qué manera pretenden que recuperemos todo lo que perdimos con la política de destrucción salarial que llevan adelante, abonada con “montos en negro” que además del perjuicio directo que ocasiona a los asalariados, le permite al Gobierno “hacer caja”, sin importarles el direccionamiento que han fijado sin más de empobrecimiento de todos al que nos están llevando?
SITECH Sudeste considera insuficiente al 20 %
Pretende continuar las negociaciones
SITECH Sudeste considera insuficiente al 20 %
Desde una asamblea extraordinaria, llevada adelante este martes, los afiliados a SITECH Sudeste decidieron facultar a la Comisión Directiva para continuar con las negociaciones con el gobierno, para mejorar la oferta del 20 %, por considerarla insuficiente, y un acortamiento en la aplicación de la segunda etapa de la modificación del nomenclador.Asimismo, la reunión sirvió para hacer un repaso general de la situación general del sistema educativo, que incluyó temas como la titularización, el pago de dudas salariales, el calendario escolar y la situación del personal que se venía desempeñando en el Tercer Ciclo de la EGB. Sobre este último punto, se resolvió exigir la puesta en vigencia de los acuerdos entre el Ministerio y el Gobierno firmados a fines del año pasado y en los que se garantiza la situación laboral de todos los docentes afectados, cuestión inexplicablemente demorada puesto que debía estar resuelto antes del inicio del periodo lectivo.
FUENTE: diariochaco.com
SITECH Sudeste considera insuficiente al 20 %
Desde una asamblea extraordinaria, llevada adelante este martes, los afiliados a SITECH Sudeste decidieron facultar a la Comisión Directiva para continuar con las negociaciones con el gobierno, para mejorar la oferta del 20 %, por considerarla insuficiente, y un acortamiento en la aplicación de la segunda etapa de la modificación del nomenclador.Asimismo, la reunión sirvió para hacer un repaso general de la situación general del sistema educativo, que incluyó temas como la titularización, el pago de dudas salariales, el calendario escolar y la situación del personal que se venía desempeñando en el Tercer Ciclo de la EGB. Sobre este último punto, se resolvió exigir la puesta en vigencia de los acuerdos entre el Ministerio y el Gobierno firmados a fines del año pasado y en los que se garantiza la situación laboral de todos los docentes afectados, cuestión inexplicablemente demorada puesto que debía estar resuelto antes del inicio del periodo lectivo.
FUENTE: diariochaco.com
Salarios docentes: Capitanich respetará "a rajatabla" el proceso de paritarias nacionales
Refutó, desde la vergüenza, a diputados opositores
Salarios docentes: Capitanich respetará "a rajatabla" el proceso de paritarias nacionales
El Gobernador de Chaco ratificó que su gobierno garantiza el inicio de clases aunque aclaró que si bien respeta todas las opiniones "trabajamos con responsabilidad fiscal". Jorge Capitanich señaló que tiene previsto asignar más del 33 por ciento del presupuesto provincial para la educación a través del fondo educativo. Negó afirmaciones realizadas por legisladores opositores respecto a que es posible aumentar lo que piden los gremios debido a la buena recaudación fiscal. "Me da vergüenza ajena la poca preparación de algunos diputados", manifestó.Además Capitanich detalló que el Gobierno cuenta con un programa de incentivos que mejoraron estructuralmente los salarios docentes con el nomenclador y la titularización. “Se mejoró sustancialmente el salario que hoy es uno de los mejores cuatro del país”, mencionó el gobernador. Remarcó que la mejora fue de 145 por ciento desde agosto de 2007, “porque todos los incrementos de las gestiones anteriores repercutieron en la nuestra” afirmó y explicó que “los gobiernos anteriores no lo hicieron de buenos, sino para impedir la gobernabilidad de esta gestión”.
En este sentido el gobernador resaltó que la actual administración tuvo la capacidad de gobernar con eficacia y eficiencia cumpliendo las metas fiscales y sin endeudar a la provincia.
Negó las declaraciones realizadas por legisladores opositores en cuanto a la recaudación fiscal y los aumentos ofrecidos por el Gobierno, “me da vergüenza ajena la poca preparación de algunos diputados” manifestó e insistió en que se respeta la posición de todos pero es necesario trabajar con responsabilidad fiscal para mantener solvente a la provincia. “Hemos recuperado el poder adquisitivo del sector docente por lo que confiamos en que vamos a tener un normal inicio de clases y un desarrollo del ciclo lectivo normal como los alumnos demanda y necesitan”. concluyó.
FUENTE: diariochaco.com
Salarios docentes: Capitanich respetará "a rajatabla" el proceso de paritarias nacionales
El Gobernador de Chaco ratificó que su gobierno garantiza el inicio de clases aunque aclaró que si bien respeta todas las opiniones "trabajamos con responsabilidad fiscal". Jorge Capitanich señaló que tiene previsto asignar más del 33 por ciento del presupuesto provincial para la educación a través del fondo educativo. Negó afirmaciones realizadas por legisladores opositores respecto a que es posible aumentar lo que piden los gremios debido a la buena recaudación fiscal. "Me da vergüenza ajena la poca preparación de algunos diputados", manifestó.Además Capitanich detalló que el Gobierno cuenta con un programa de incentivos que mejoraron estructuralmente los salarios docentes con el nomenclador y la titularización. “Se mejoró sustancialmente el salario que hoy es uno de los mejores cuatro del país”, mencionó el gobernador. Remarcó que la mejora fue de 145 por ciento desde agosto de 2007, “porque todos los incrementos de las gestiones anteriores repercutieron en la nuestra” afirmó y explicó que “los gobiernos anteriores no lo hicieron de buenos, sino para impedir la gobernabilidad de esta gestión”.
En este sentido el gobernador resaltó que la actual administración tuvo la capacidad de gobernar con eficacia y eficiencia cumpliendo las metas fiscales y sin endeudar a la provincia.
Negó las declaraciones realizadas por legisladores opositores en cuanto a la recaudación fiscal y los aumentos ofrecidos por el Gobierno, “me da vergüenza ajena la poca preparación de algunos diputados” manifestó e insistió en que se respeta la posición de todos pero es necesario trabajar con responsabilidad fiscal para mantener solvente a la provincia. “Hemos recuperado el poder adquisitivo del sector docente por lo que confiamos en que vamos a tener un normal inicio de clases y un desarrollo del ciclo lectivo normal como los alumnos demanda y necesitan”. concluyó.
FUENTE: diariochaco.com
19 febrero, 2011
La propuesta del Gobierno no conformó a los gremios docentes ATECH y SITECH Federación.
Mientras el Gobierno ostenta la masa salarial que volcará este año en la docencia, los gremios rebeldes programan protestas
EN 2011 DESTINARÁN $ 450 MILLONES A SALARIOS DOCENTES, MÁS EL NOMENCLADOR Y EL FONDO ESTÍMULO
Tras la reunión mantenida en Casa de Gobierno con los sindicatos docentes, el gobierno anunció que está garantizado el inicio de clases y ratificó que el incremento salarial será del 20% en dos etapas. A ello se sumará la aplicación de la segunda etapa del nomenclador, que se efectivizará en abril y julio. En tanto que el salario básico será fijado por la resolución de las paritarias a nivel nacional. Aguilar explicó que por razones de agenda en Buenos Aires, el gobernador Jorge Capitanich no pudo estar presente.
Los ministros Francisco Romero (Educación) y Eduardo Aguilar (Economía) garantizaron el inicio de las clases el próximo 28 de febrero, luego de la reunión que mantuvieron con los representantes de los catorce sindicatos docentes en el Salón de Acuerdos de Casa de Gobierno. La política salarial para el sector educativa representará más de $450 millones, sumado a la aplicación de la segunda etapa del nomenclador, que impactará en el 80% de los trabajadores de la educación, y la continuidad del Fondo Estímulo a la Calidad Educativa. Por otra parte, la resolución de las partitarias docentes en el orden nacional, fijará un piso que representará para la Provincia un aporte más para mejorar el salario de los docentes.
Aguilar explicó que por razones de agenda en Buenos Aires, el gobernador Jorge Capitanich no pudo estar presente para culminar la reunión. Luego, el jefe de la cartera de Economía comunicó a los dirigentes sindicales que el incremento del 20% impactará en activos y pasivos, en dos etapas, en marzo y en agosto. Además, la segunda etapa de aplicación del nomenclador docente abarcará al 80 por ciento de los trabajadores de la educación, cuyo impacto se registrará en abril y julio. Es decir, cuatro aumentos escalonados durante el 2011.
El jefe de la cartera educativa comunicó por su parte la continuidad del Fondo Estímulo a la Calidad Educativa de $250, dados los excelentes resultados que tuvo su aplicación en el 2010 (del 29% de ausentismo en el 2009, se pasó al 7,3%) y que garantizará aulas abiertas durante todo el año. Romero explicó además que la paritaria docente en el orden nacional, que aún no se ha cerrado, fijará un piso salarial que significará para la Provincia en concurrencia con la Nación un nuevo aporte para mejorar el salario de los trabajadores del sector.
Romero, por último, explicó: “El 80% de los docentes que se verán beneficiados por el Nomenclador en su segunda etapa son auxiliares docentes, bedeles, maestro de nivel inicial y nivel primario, y luego, la totalidad del cuerpo directivo docente, empezando por el director de tercera, de modo tal que no se achata la base de la pirámide salarial, se trata de una recomposición progresiva, que buscará corregir las asimetrías salariales.
El ministro de Educación señaló tras la reunión con los sindicatos: “Confiamos plenamente en que las bases sindicales aceptarán ampliamente esta propuesta, superando incluso las expectativas de récord de asistencia a clases que tuvimos el año pasado”.
El Ministerio de Educación comenzó a pagar ayer jueves los reajustes a los docentes. En tanto, hoy viernes por la noche estarán depositados, en las cuentas sueldos del Nuevo Banco del Chaco, los fondos para pagar el proporcional de vacaciones correspondiente a enero de 2011. Además, hoy se transfirieron transfirió los fondos para pagar una cuota de los honorarios de capacitación docente 2.010, que se cobrará el próximo lunes. La próxima cuota se pagará en marzo. Comedores escolares se comenzó a abonar desde ayer jueves.
“Párrafo aparte –explicó Romero– merece el 300% de aumento de la partida de sostenimiento escolar, cuya primera cuota se pagará el 25 de febrero y las próximas se pagarán en mayo, agosto y noviembre”.
“Además, el 22 se pagará la ayuda escolar, y el 24 el Fondo Estímulo a la Calidad Educativa”, comunicó el jefe de la cartera
ATECH Y SITECH: "EN EL CHACO NO COMIENZAN LAS CLASES"
ATECH expresó su "rechazo categórico" a la propuesta salarial del gobierno y la tildó de "absolutamente insuficiente" e incluso "ofensiva para los docentes". Mientras que SITECH Federación luego de la reunión con el gobierno aseguró que "está garantizado el conflicto" para el inicio del año lectivo. "Se repite la misma escena que el año pasado", sostuvo Mijno: "una campaña maliciosa de millones de inversión que no representan cambio sustancial en el bolsillo docente, cuya única intención es la de enfrentarnos con la comunidad".
En contraposición al anuncio oficial, los gremios docentes mayoritarios aseguraron a DiarioChaco.com que no hubo “absolutamente ningún acuerdo porque no se modificó la oferta” y dejaron en claro que durante el encuentro “hasta los gremios más oficialistas” plantearon el no inicio de clases. Adelantaron que realizarán asambleas provinciales el viernes 25 para definir medidas.
Al término de la reunión de Paritarias, el secretario general de SITECH Federación, Eduardo Mijno, aseguró a DiarioChaco.com que fue una reunión “inservible” ya que “no hubo absolutamente ningún acuerdo”. Dejó en claro que “el Ejecutivo no modificó la oferta salarial” y que “lo único que se le pretendió es agregar el nomenclador al básico docente, lo que no afecta a todos los sectores por lo que no lo podemos considerar como una recomposición”.
En línea con estas declaraciones, Rosa Petrovich llamó al Gobierno a evaluar su postura y aseguró que “no tienen voluntad para recomponer los salarios”. Dejó en claro que ante esto no garantizan el inicio de clases por “la absoluta insuficiencia de la propuesta”.
Analizando la situación actual del conflicto, Mijno aseguró que el diálogo está totalmente trabado y en las mismas condiciones del año pasado”. “Siempre ha habido una postergación salarial y la propuestas es más que insuficiente” agregó Petrovich.
Luego de la reunión con gobierno ATECH realizó un encuentro de Secretarios Generales de toda la Provincia, junto a la conducción de la Entidad y ratificó su "rechazo categórico" a la propuesta gubernamental por considerarla "absolutamente insuficiente",
"El gremio lamenta profundamente la total falta de voluntad política de las autoridades provinciales para rever su propuesta y para considerar la contrapropuesta efectuada por el Sindicato el pasado miércoles al propio Gobernador", señaló ATECH en un comunicado.
Además el gremio recordó: "los docentes venimos sumidos en una postergación salarial por la falta de recomposición desde prácticamente tres años para acá, que no solo significó el congelamiento de los sueldos, sino también la reducción de los mismos con la caída estrepitosa del poder adquisitivo de ellos, devorado por la inflación o “corrimiento de precios” de los últimos años. En 2009 el incremento fue de un 4 % ($ 40 al básico) en mayo de ese año, y un 10 % de incremento en 2010 contra una inflación de un 30 % anual. El Gremio reitera su calificación no solo de insuficiente de la propuesta que rechaza, sino de hasta ofensiva para con el conjunto de los trabajadores de la educación".
ATECH reclamó además "el blanqueo total del fondo estímulo y la devolución de los descuentos por días de paro los días 22 y 23 de diciembre de 2010. El gobierno no cumplió este compromiso, que asumió en 2010".
De esta manera ATECH advirtió que "es inminente el no inicio de clases 2011" y convocó a una Asamblea Provincial para el próximo viernes 25 a partir de las 9 hs en el salón del ATECH Sahara Hotel de la ciudad de Resistencia, en la que resolverán las medidas que serán tomadas.
Por su parte, SITECH Federación consideró que el gobierno provincial "no tuvo la voluntad" de mejorar la oferta salarial del básico docente.
"Así como el ministro expresa que está garantizado el inicio de clases, este sindicato afirma que está garantizado el conflicto", señaló el gremio en un comunicado. "El hecho de haber adornado la propuesta con el pago de la reforma parcial del nomenclador, no incidió en las negociaciones ya que este nomenclador no debe considerarse como una oferta en cuanto que no abarca a todo el sector docente, reforma que fue contemplada en la Ley Nº 6491".
SITECH Federación también subrayó su descontento porque "no se consideró la devolución de los haberes descontados como requerimiento para el inicio de clases por parte de este sindicato; en cambio se vio claramente la voluntad de imponer nuevamente el presentismo, mal llamado Fondo Estímulo". En este sentido consideraron que el Gobierno comete una "contradicción", "ya que tienen fondos para destinar a este mecanismo extorsivo, pero no pueden explicar por qué ese esfuerzo no fue para mejorar la oferta salarial. Deducimos que la intención fundamental del presentismo es premiar al docente que no ejerza el reclamo que considere justo".
Finalmente desde SITECH Federación consideraron: "Lo único que tiene el ministro para ofrecer es una campaña maliciosa de millones de inversión que no representan cambio sustancial en el bolsillo docente, cuya única intención es la de enfrentarnos con la comunidad, con la cual tenemos intereses comunes porque la calidad educativa está en relación directa con la inversión para educación. Termina como siempre amenazando con todo tipo de represalias a los trabajadores docentes, por lo que alentamos a la unidad de toda la docencia como único camino para conseguir reivindicaciones"
LOS 14 GREMIOS "DISCONFORMES"
Los sindicalistas concordaron al asegurar que durante la reunión de esta mañana, “todos los gremios docentes marcaron su disconformidad”. La referente de ATECH explicó que “el planteo del no inicio de clases fue expresado hasta por los gremios “más oficialistas”.
Postura que ratificó Mijno al refutar las declaraciones que habían expresado los ministros en relación al acatamiento de la medida. “No pueden decir que hay 12 sindicatos a favor de la oferta cuando en la reunión los 14 marcamos disconformidad”, aseguró.
REUNIONES Y PLENARIOS PARA DEFINIR ESTRATEGÍAS
Desde los dos gremios adelantaron que se reunirán en asamblea el próximo viernes 25 para definir medidas en conjunto.
“Ante todo esto no garantizamos el inicio de clases y en este momento están reunidos con los secretarios seccionales de toda la provincia y que el 25 realizarán una asamblea provincial para definir medidas”, finalizó Petrovich, mientras que Mijno adelantó que desde este martes y hasta el jueves realizarán consultas docentes y que el viernes será la asamblea con ATECH.
FUENTE: DiarioChaco.com
No hubo un acuerdo cabal entre los ministerios de Educación y Economía, y los gremios docentes. Hubo, en cambio, la propuesta oficial de volcar $ 450 millones a lo largo del 2011 en haberes, lo que supone un incremento salarial del 20% en dos “cuotas” y la aplicación de la segunda etapa del nomenclador, y hubo una contrapropuesta de al menos dos de los sindicatos más representativos, ATECH y SITECH Federación, que no fue tomada en cuenta. Las partes no modificaron sus posturas y concluyeron con diagnósticos contrapuestos: Romero “garantiza” el comienzo de las clases; los gremios “garantizan” que no comenzarán.
EN 2011 DESTINARÁN $ 450 MILLONES A SALARIOS DOCENTES, MÁS EL NOMENCLADOR Y EL FONDO ESTÍMULO
Tras la reunión mantenida en Casa de Gobierno con los sindicatos docentes, el gobierno anunció que está garantizado el inicio de clases y ratificó que el incremento salarial será del 20% en dos etapas. A ello se sumará la aplicación de la segunda etapa del nomenclador, que se efectivizará en abril y julio. En tanto que el salario básico será fijado por la resolución de las paritarias a nivel nacional. Aguilar explicó que por razones de agenda en Buenos Aires, el gobernador Jorge Capitanich no pudo estar presente.
Los ministros Francisco Romero (Educación) y Eduardo Aguilar (Economía) garantizaron el inicio de las clases el próximo 28 de febrero, luego de la reunión que mantuvieron con los representantes de los catorce sindicatos docentes en el Salón de Acuerdos de Casa de Gobierno. La política salarial para el sector educativa representará más de $450 millones, sumado a la aplicación de la segunda etapa del nomenclador, que impactará en el 80% de los trabajadores de la educación, y la continuidad del Fondo Estímulo a la Calidad Educativa. Por otra parte, la resolución de las partitarias docentes en el orden nacional, fijará un piso que representará para la Provincia un aporte más para mejorar el salario de los docentes.
Aguilar explicó que por razones de agenda en Buenos Aires, el gobernador Jorge Capitanich no pudo estar presente para culminar la reunión. Luego, el jefe de la cartera de Economía comunicó a los dirigentes sindicales que el incremento del 20% impactará en activos y pasivos, en dos etapas, en marzo y en agosto. Además, la segunda etapa de aplicación del nomenclador docente abarcará al 80 por ciento de los trabajadores de la educación, cuyo impacto se registrará en abril y julio. Es decir, cuatro aumentos escalonados durante el 2011.
El jefe de la cartera educativa comunicó por su parte la continuidad del Fondo Estímulo a la Calidad Educativa de $250, dados los excelentes resultados que tuvo su aplicación en el 2010 (del 29% de ausentismo en el 2009, se pasó al 7,3%) y que garantizará aulas abiertas durante todo el año. Romero explicó además que la paritaria docente en el orden nacional, que aún no se ha cerrado, fijará un piso salarial que significará para la Provincia en concurrencia con la Nación un nuevo aporte para mejorar el salario de los trabajadores del sector.
Romero, por último, explicó: “El 80% de los docentes que se verán beneficiados por el Nomenclador en su segunda etapa son auxiliares docentes, bedeles, maestro de nivel inicial y nivel primario, y luego, la totalidad del cuerpo directivo docente, empezando por el director de tercera, de modo tal que no se achata la base de la pirámide salarial, se trata de una recomposición progresiva, que buscará corregir las asimetrías salariales.
El ministro de Educación señaló tras la reunión con los sindicatos: “Confiamos plenamente en que las bases sindicales aceptarán ampliamente esta propuesta, superando incluso las expectativas de récord de asistencia a clases que tuvimos el año pasado”.
El Ministerio de Educación comenzó a pagar ayer jueves los reajustes a los docentes. En tanto, hoy viernes por la noche estarán depositados, en las cuentas sueldos del Nuevo Banco del Chaco, los fondos para pagar el proporcional de vacaciones correspondiente a enero de 2011. Además, hoy se transfirieron transfirió los fondos para pagar una cuota de los honorarios de capacitación docente 2.010, que se cobrará el próximo lunes. La próxima cuota se pagará en marzo. Comedores escolares se comenzó a abonar desde ayer jueves.
“Párrafo aparte –explicó Romero– merece el 300% de aumento de la partida de sostenimiento escolar, cuya primera cuota se pagará el 25 de febrero y las próximas se pagarán en mayo, agosto y noviembre”.
“Además, el 22 se pagará la ayuda escolar, y el 24 el Fondo Estímulo a la Calidad Educativa”, comunicó el jefe de la cartera
ATECH Y SITECH: "EN EL CHACO NO COMIENZAN LAS CLASES"
ATECH expresó su "rechazo categórico" a la propuesta salarial del gobierno y la tildó de "absolutamente insuficiente" e incluso "ofensiva para los docentes". Mientras que SITECH Federación luego de la reunión con el gobierno aseguró que "está garantizado el conflicto" para el inicio del año lectivo. "Se repite la misma escena que el año pasado", sostuvo Mijno: "una campaña maliciosa de millones de inversión que no representan cambio sustancial en el bolsillo docente, cuya única intención es la de enfrentarnos con la comunidad".
En contraposición al anuncio oficial, los gremios docentes mayoritarios aseguraron a DiarioChaco.com que no hubo “absolutamente ningún acuerdo porque no se modificó la oferta” y dejaron en claro que durante el encuentro “hasta los gremios más oficialistas” plantearon el no inicio de clases. Adelantaron que realizarán asambleas provinciales el viernes 25 para definir medidas.
Al término de la reunión de Paritarias, el secretario general de SITECH Federación, Eduardo Mijno, aseguró a DiarioChaco.com que fue una reunión “inservible” ya que “no hubo absolutamente ningún acuerdo”. Dejó en claro que “el Ejecutivo no modificó la oferta salarial” y que “lo único que se le pretendió es agregar el nomenclador al básico docente, lo que no afecta a todos los sectores por lo que no lo podemos considerar como una recomposición”.
En línea con estas declaraciones, Rosa Petrovich llamó al Gobierno a evaluar su postura y aseguró que “no tienen voluntad para recomponer los salarios”. Dejó en claro que ante esto no garantizan el inicio de clases por “la absoluta insuficiencia de la propuesta”.
Analizando la situación actual del conflicto, Mijno aseguró que el diálogo está totalmente trabado y en las mismas condiciones del año pasado”. “Siempre ha habido una postergación salarial y la propuestas es más que insuficiente” agregó Petrovich.
Luego de la reunión con gobierno ATECH realizó un encuentro de Secretarios Generales de toda la Provincia, junto a la conducción de la Entidad y ratificó su "rechazo categórico" a la propuesta gubernamental por considerarla "absolutamente insuficiente",
"El gremio lamenta profundamente la total falta de voluntad política de las autoridades provinciales para rever su propuesta y para considerar la contrapropuesta efectuada por el Sindicato el pasado miércoles al propio Gobernador", señaló ATECH en un comunicado.
Además el gremio recordó: "los docentes venimos sumidos en una postergación salarial por la falta de recomposición desde prácticamente tres años para acá, que no solo significó el congelamiento de los sueldos, sino también la reducción de los mismos con la caída estrepitosa del poder adquisitivo de ellos, devorado por la inflación o “corrimiento de precios” de los últimos años. En 2009 el incremento fue de un 4 % ($ 40 al básico) en mayo de ese año, y un 10 % de incremento en 2010 contra una inflación de un 30 % anual. El Gremio reitera su calificación no solo de insuficiente de la propuesta que rechaza, sino de hasta ofensiva para con el conjunto de los trabajadores de la educación".
ATECH reclamó además "el blanqueo total del fondo estímulo y la devolución de los descuentos por días de paro los días 22 y 23 de diciembre de 2010. El gobierno no cumplió este compromiso, que asumió en 2010".
De esta manera ATECH advirtió que "es inminente el no inicio de clases 2011" y convocó a una Asamblea Provincial para el próximo viernes 25 a partir de las 9 hs en el salón del ATECH Sahara Hotel de la ciudad de Resistencia, en la que resolverán las medidas que serán tomadas.
Por su parte, SITECH Federación consideró que el gobierno provincial "no tuvo la voluntad" de mejorar la oferta salarial del básico docente.
"Así como el ministro expresa que está garantizado el inicio de clases, este sindicato afirma que está garantizado el conflicto", señaló el gremio en un comunicado. "El hecho de haber adornado la propuesta con el pago de la reforma parcial del nomenclador, no incidió en las negociaciones ya que este nomenclador no debe considerarse como una oferta en cuanto que no abarca a todo el sector docente, reforma que fue contemplada en la Ley Nº 6491".
SITECH Federación también subrayó su descontento porque "no se consideró la devolución de los haberes descontados como requerimiento para el inicio de clases por parte de este sindicato; en cambio se vio claramente la voluntad de imponer nuevamente el presentismo, mal llamado Fondo Estímulo". En este sentido consideraron que el Gobierno comete una "contradicción", "ya que tienen fondos para destinar a este mecanismo extorsivo, pero no pueden explicar por qué ese esfuerzo no fue para mejorar la oferta salarial. Deducimos que la intención fundamental del presentismo es premiar al docente que no ejerza el reclamo que considere justo".
Finalmente desde SITECH Federación consideraron: "Lo único que tiene el ministro para ofrecer es una campaña maliciosa de millones de inversión que no representan cambio sustancial en el bolsillo docente, cuya única intención es la de enfrentarnos con la comunidad, con la cual tenemos intereses comunes porque la calidad educativa está en relación directa con la inversión para educación. Termina como siempre amenazando con todo tipo de represalias a los trabajadores docentes, por lo que alentamos a la unidad de toda la docencia como único camino para conseguir reivindicaciones"
LOS 14 GREMIOS "DISCONFORMES"
Los sindicalistas concordaron al asegurar que durante la reunión de esta mañana, “todos los gremios docentes marcaron su disconformidad”. La referente de ATECH explicó que “el planteo del no inicio de clases fue expresado hasta por los gremios “más oficialistas”.
Postura que ratificó Mijno al refutar las declaraciones que habían expresado los ministros en relación al acatamiento de la medida. “No pueden decir que hay 12 sindicatos a favor de la oferta cuando en la reunión los 14 marcamos disconformidad”, aseguró.
REUNIONES Y PLENARIOS PARA DEFINIR ESTRATEGÍAS
Desde los dos gremios adelantaron que se reunirán en asamblea el próximo viernes 25 para definir medidas en conjunto.
“Ante todo esto no garantizamos el inicio de clases y en este momento están reunidos con los secretarios seccionales de toda la provincia y que el 25 realizarán una asamblea provincial para definir medidas”, finalizó Petrovich, mientras que Mijno adelantó que desde este martes y hasta el jueves realizarán consultas docentes y que el viernes será la asamblea con ATECH.
FUENTE: DiarioChaco.com
CRONOGRAMA BÁSICO -2011
CRONOGRAMA BÁSICO
ENERO
Los períodos de licencia anual ordinaria son: diciembre, enero y febrero (60 días corridos).
La rotación del personal docente bibliotecario para usufructuar licencia anual ordinaria, se concretará previo acuerdo con la Dirección de la misma.
10 de enero al 19 de febrero: Escuela de verano.
28: Inicio de actividades de la Biblioteca Central “Profesor Leopoldo Herrera”.
FEBRERO
22: Inicio del período escolar.
22: Presentación de supervisores, personal directivo, de Secretaría, directores de Estudio, coordinadores pedagógicos, asesores pedagógicos, bedeles y auxiliares docentes de todos los niveles, regímenes especiales y otros servicios educativos.
22: Presentación de la totalidad del personal docente de todos los niveles, regímenes especiales y otros servicios educativos.
23 de febrero al 1 de marzo: Período Complementario de Marzo en Nivel Secundario (EGB 1, EGB2 y 7º grado/año, EGB3, Secundario/Polimodal) y Técnica-Profesional.
23 y 24: Designación de Interinos, suplentes en Nivel Primario (EGB 1, 2 y 3) y Adultos.
28: Inicio del año escolar y primer bimestre.
28: Inicio de clases en el Nivel Primario (EGB 1 y 2) y Educación Especial.
MARZO
2 al 4: Evaluación de Alumnos Pendientes de Aprobación, Libres, Equivalencias y Finalización de Nivel Secundario (EGB 3, 7º grado/año, Polimodal/Secundario) y Técnica-Profesional.
1 al 11: Carga de Licencias en la Unidad de Estadística de cada Dirección Regional (Planillas IL-01/ IL–02).
4: Inicio de clases en el Nivel Inicial.
9 al 18: Primer turno de exámenes en BLA.
11: Inicio de clases en el Nivel Secundario (EGB3, secundario/polimodal), técnica y Profesional y CEF.
21 al 23: Conformación de mesas examinadoras de espacios curriculares/asignaturas para alumnos regulares, pendientes de aprobación, libres, equivalentes y terminales del Nivel Secundario (EGB 3, 7º grado/año, nivel secundario / polimodal), escuelas de comercio y escuelas de educación técnica y profesional con suspensión de actividades de aula.
21: Inicio de clases en BLA y Formación Profesional.
28: Inicio de actividades de extensión bibliotecaria en bibliotecas.
28: Inicio de clases en el Nivel Terciario.
ABRIL
1 al 7: Carga de Licencias en la Unidad de Estadística de cada Dirección Regional Planillas IL-01/ IL–02.
11 al 20: Conformación de mesas examinadoras de espacios curriculares/asignaturas para alumnos libres, equivalentes y terminales del Nivel Secundario, Escuelas de Comercio y Escuelas de Educación Técnica y profesional sin suspensión de actividades de aula.
18: Fecha tope para la comunicación por parte de los directores de establecimientos educativos a las Direcciones Regionales, Supervisores – según corresponda – de los cargos y horas de cátedra vacantes al 31 de marzo según Art. 37º de la Ley Nº 5125 ( T. O. de la Ley Nº 3529 – Estatuto del Docente ) y su Reglamentación.
18: Elevar a Supervisión las declaraciones juradas con datos al 31 de marzo.
20: Vence el plazo para la recepción por parte de las Juntas de Clasificación del listado de cargos y horas de cátedra vacantes según del Art. 37º de la Ley Nº 5125 (TO de la Ley 3529 – Estatuto del Docente) y su Reglamentación.
MAYO
2 al 6: Carga de Licencias en la Unidad de Estadística de cada Dirección Regional Planillas IL-01/ IL–02.
9 al 13: Conformación de mesas examinadoras de espacios curriculares/asignaturas para alumnos libres, equivalentes y terminales del Nivel Secundario, Escuelas de Comercio y Escuelas de Educación Técnica y profesional sin suspensión de actividades de aula.
30 y 31: Mesa especial de exámenes en BLA.
JUNIO
1 al 3: Carga de Licencias en la Unidad de Estadística de cada Dirección Regional Planillas IL-01/ IL–02.
1 al 30: Inscripción para interinatos y suplencias: Nivel Secundario / Polimodal.
13 al 17: Conformación de mesas examinadoras de espacios curriculares/asignaturas para alumnos regulares, pendientes de aprobación, libres, equivalentes y terminales del Nivel Secundario (EGB 3, 7º grado/año, nivel secundario/polimodal), escuelas de comercio y escuelas de educación técnica y profesional sin suspensión de actividades de aula.
30: Vence el plazo de recepción de las nóminas de cargos y horas de cátedra vacantes en el Nivel Superior.
JULIO
1 al 8: Carga de Licencias en la Unidad de Estadística de cada Dirección Regional Planillas IL-01/ IL–02.
1 al 8: Conformación de mesas examinadoras de espacios curriculares/asignaturas para alumnos regulares, pendientes de aprobación, libres, equivalentes y terminales del Nivel Secundario (EGB 3, 7º grado/año, nivel secundario/polimodal), escuelas de comercio y escuelas de educación técnica y profesional con suspensión de actividades de aula de hasta tres días.
15: Finalización de clases primer cuatrimestre nivel terciario.
18 al 29: receso escolar de invierno.
AGOSTO
1 al 5: Carga de Licencias en la Unidad de Estadística de cada Dirección Regional Planillas IL-01/ IL–02.
8 al 12: Conformación de mesas examinadoras de espacios curriculares/asignaturas para alumnos regulares, pendientes de aprobación, libres, equivalentes y terminales del Nivel Secundario (EGB 3, 7º grado/año, nivel secundario / polimodal), escuelas de comercio y escuelas de educación técnica y profesional con suspensión de actividades de aula de hasta tres días.
9 al 25: Exámenes para alumnos de BLA.
18 y 19: Encuentro Provincial de Bibliotecarios.
22: Inicio segundo cuatrimestre en el Nivel Terciario.
SEPTIEMBRE
1 al 7: Carga de Licencias en la Unidad de Estadística de cada Dirección Regional Planillas IL-01/ IL–02.
5 al 9: Conformación de mesas examinadoras de espacios curriculares/asignaturas para alumnos regulares, pendientes de aprobación, libres, equivalentes y terminales del Nivel Secundario (EGB 3, 7º grado/año, nivel secundario/polimodal), escuelas de comercio y escuelas de educación técnica y profesional con suspensión de actividades de aula de hasta dos días.
28 al 30: Mesas especiales exámenes en BLA.
OCTUBRE
3 al 7: Carga de Licencias en la Unidad de Estadística de cada Dirección Regional Planillas IL-01/ IL–02.
3 al 7: Conformación de mesas examinadoras de espacios curriculares/asignaturas para alumnos regulares, pendientes de aprobación, libres, equivalentes y terminales del Nivel Secundario (EGB 3, 7º grado/año, nivel secundario/polimodal), escuelas de comercio y escuelas de educación técnica y profesional sin suspensión de actividades de aula.
NOVIEMBRE
1 al 7: Carga de Licencias en la Unidad de Estadística de cada Dirección Regional Planillas IL-01/ IL–02.
7 al 11: Conformación de mesas examinadoras de espacios curriculares/asignaturas para alumnos regulares, pendientes de aprobación, libres, equivalentes y terminales del Nivel Secundario (EGB 3, 7º grado/año, nivel secundario/polimodal), escuelas de comercio y escuelas de educación técnica y profesional sin suspensión de actividades de aula.
29 de noviembre al 16 de diciembre: Exámenes en BLA.
30: Finalización de clases nivel terciario.
30: Finalización de actividades de extensión bibliotecaria en Bibliotecas.
DICIEMBRE
1 al 5: Carga de Licencias en la Unidad de Estadística de cada Dirección Regional Planillas IL-01/ IL–02.
1 al 7: Conformación de mesas examinadoras de espacios curriculares/asignaturas para alumnos regulares, pendientes de aprobación, libres, equivalentes y terminales del Nivel Secundario (EGB 3, 7º grado/año, nivel secundario/polimodal), escuelas de comercio y escuelas de educación técnica y profesional con suspensión de actividades de aula de hasta tres días.
13: Finalización de clases en BLA.
13: Finalización de las clases en Niveles Inicial, Bibliotecas, Primario y Secundario (EGB 1, 2 y 7º grado, EGB 3 y Polimodal/Secundario), Adultos, CEF.
13: Finalización del Término Lectivo.
14 al 20: Período de recuperación en el Nivel Secundario (EGB3, polimodal/secundario) y técnico profesional.
23: Finalización del Año Escolar.
10 febrero, 2011
SALARIO DOCENTE DE TODAS LAS PROVINCIAS DE ARGENTINA
"Este informe tiene por objetivo presentar la composición de los salarios de maestra de grado con dos cargos, otros cargos y el profesor de nivel medio con más de 15 horas, de todos los distritos en que se divide la República Argentina, que muestra la gran disparidad entre los salarios de las distintas provincias.
Los cálculos se han realizado en base a la interpretación de las leyes y decretos que se refieren al salario docente, obtenidos de los boletines oficiales de las respectivas provincias. Los valores de Santa Fe, que por ser un cálculo de mayor grado de dificultad se necesitó utilizar valores publicados por el gobierno y los gremios de Santa Fe.
Se pueden modificar los casilleros amarillos, en los que se anota la antigüedad, el cargo y las horas cátedra que crea conveniente."
Los cálculos se han realizado en base a la interpretación de las leyes y decretos que se refieren al salario docente, obtenidos de los boletines oficiales de las respectivas provincias. Los valores de Santa Fe, que por ser un cálculo de mayor grado de dificultad se necesitó utilizar valores publicados por el gobierno y los gremios de Santa Fe.
Se pueden modificar los casilleros amarillos, en los que se anota la antigüedad, el cargo y las horas cátedra que crea conveniente."
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Los docentes argentinos ganan menos que sus colegas de otros países
Los docentes argentinos ganan menos que sus colegas de otros países
por Bruno Perinelli
ElSalario.com.ar/Los docentes argentinos cobran un sueldo que posee un poder de compra muy inferior al de sus colegas de otros países.
Una investigación de ElSalario.com.ar reveló que los docentes argentinos cobran un sueldo que posee un poder de compra muy inferior al de sus colegas de otros países.El informe estudió la situación salarial de los docentes estándar de ocho países que integran la red internacional Wageindicator: Argentina, Alemania, Bélgica, Brasil, España, Estados Unidos, Reino Unido y Sudáfrica.
En una primera etapa se calculó para cada país el cociente entre el ingreso mensual de un docente estándar y el salario medio de la población. A través de este cálculo y la elaboración de un ranking, se obtuvo una idea aproximada acerca de cuánto valora cada país la educación en comparación con las demás actividades.
La Argentina se ubica séptima en esta tabla al registrar un ratio de 1,02, lo que equivale a decir que el ingreso de un maestro estándar es prácticamente equivalente al salario promedio de la población. El país que más valora la educación frente a otras actividades es Sudáfrica, con un ratio de 5,8 que se explica, no tanto por la capacidad de compra del ingreso docente, sino más bien por el muy bajo salario promedio. Un caso parecido es el de Brasil, que está segundo en la tabla por el escaso poder de compra del salario promedio de la población. En tanto, de los ocho países estudiados, el que menos valora la educación en relación con las demás actividades es Bélgica con un ratio de 0,92. Aunque, cabe aclarar que el poder de compra de sus salarios supera ampliamente al de los sueldos sudafricanos, brasileños y argentinos.
En una segunda etapa, se contrastaron las capacidades adquisitivas de los salarios de los docentes en los distintos países. Para ello, se dividieron los ingresos de los maestros estándar expresados en moneda local por sus respectivos índices de paridad de poder adquisitivo (PPA). Con los resultados obtenidos, se confeccionó otro ránking que ordenó los países de acuerdo a la capacidad de compra de los salarios de los docentes.
De los ocho países en estudio, nuestro país es el que peor remunera a sus docentes en términos de poder adquisitivo. Con el sueldo que recibe un maestro estándar se pueden adquirir en Argentina una cantidad de bienes y servicios equivalente a lo que se puede comprar con 975,14 dólares en Estados Unidos. En cambio, con el salario del docente brasileño promedio se adquiere en el país carioca lo que por 1.329,84 dólares se consigue en la primera potencia mundial. Por su parte, los docentes sudafricanos cobran un salario real un 55,3% mayor al de sus colegas argentinos. Si se extiende la comparación hacia los países europeos y Estados Unidos, la brecha salarial real se amplía hasta un 374%.
| Posición | Países | Salario Docente/Salario Promedio |
| 1 | Sudáfrica | 5,8 |
| 2 | Brasil | 2,49 |
| 3 | España | 1,67 |
| 4 | Estados Unidos | 1,66 |
| 5 | Alemania | 1,6 |
| 6 | Reino Unido | 1,57 |
| 7 | Argentina | 1,02 |
| 8 | Bélgica | 0,92 |
| Posición | País | Salario Promedio Docentes en PPA |
| 1 | Estados Unidos | 4.621,25 |
| 2 | Reino Unido | 4.409,45 |
| 3 | España | 4.250,16 |
| 4 | Alemania | 4.229,83 |
| 5 | Bélgica | 2.870,22 |
| 6 | Sudáfrica | 1.514,41 |
| 7 | Brasil | 1.329,84 |
| 8 Fuente: | Argentina http://www.elsalario.com.ar/main/trabajo-decente/Informeslaborales/los-docentes-argentinos-ganan-menos-que-sus-colegas-de-otros-paises | 975,14 |
CALENDARIO DE FERIADOS 2011
LOS FERIADOS NACIONALES
1º de enero: Año nuevo (no cambia)
7 y 8 de marzo: Carnaval (nueva fecha)
24 de marzo: Día Nacional de la Memoria (no cambia)
2 de abril: Día de los Veteranos y caídos en la guerra de Malvinas (No cmabia)
22 de abril: Viernes Santo
1º de Mayo: Día del Trabajador
25 de Mayo: Día de la Revolución de Mayo (no cambia)
20 de junio: Paso de la inmortalidad del general Manuel Belgrano (no cambia)
9 de julio: Día de la Independencia (no cambia)
17 de agosto: Paso a la inmortalidad del general José de San Martín (es el 15)
12 de octubre: Día del respeto a la diversidad cultural (se efectiviza el 10)
20 de noviembre: Día de la soberanía nacional (se realiza la conmemoración el 3er lunes de noviembre)
8 de diciembre: (Día de la Inmaculada Concepción)
25 de diciembre: Navidad (no cambia)
Día no laborable
21 de abril: Jueves Santo
06 febrero, 2011
CALENDARIO ESCOLAR DEL CHACO - 2011
El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, a través de la Dirección de Documentación y Producción de Contenidos, presentó el Calendario Escolar Único y Permanente 2011, aprobado por la por Resolución Nº 2.988/89, que establece pautas generales que rigen para todos los establecimientos de todos los niveles y modalidades del sistema educativo provincial.
“Hacia un nuevo contrato pedagógico con inclusión, calidad y excelencia”, es el lema para el ciclo lectivo 2011 instituido por Resolución 8102/10. El período escolar 2011, se inicia el 10 de enero con Escuela de Verano la que se extenderá hasta al 19 de febrero y la Biblioteca Central “Profesor Leopoldo Herrera”, iniciará actividades el 28 de enero.
PRESENTACIÓN Y PRIMERAS OBLIGACIONES
El 22 de febrero será la primera obligación docente con la presentación de supervisores, personal directivo, de secretaría, directores de estudio, coordinadores pedagógicos, asesores pedagógicos, bedeles y auxiliares docentes de todos los niveles, regímenes especiales y otros servicios educativos., como así también lo hará la totalidad del personal docente de todos los niveles, regímenes especiales y otros servicios educativos.
Del 23 de febrero al 1 de marzo, se realizará el período complementario de marzo en Nivel Secundario (EGB 1, EGB2 y 7º grado/año, EGB3, Secundario/Polimodal) y Técnica-Profesional.
Fuente: http://www.diariochaco.com/noticia.php?numero=84025
30 enero, 2011
Nuevo veto: el gobierno en desacuerdo con el retiro voluntario para docentes
Nuevo veto: el gobierno en desacuerdo con el retiro voluntario para docentes
Las definiciones de fin de año tomadas por la Legislatura chaqueña en cuanto a iniciativas que permitían jubilaciones anticipadas y retiros voluntarios no tuvo el visto bueno general del Ejecutivo chaqueño, que en las primeras semanas de 2011 empezó a remitir varios vetos por las complicaciones que pueden acarrear esas normativas a la caja estatal.
Entre los cuatro vetos totales, el gobierno no convalida la propuesta aprobada por los bloques mayoritarios respecto de la ley que establecía un retiro especial móvil y voluntario para el personal docente. En los fundamentos expresa que “la consecuencia fundamental de la ley --que lleva el número 6726-- radica en el financiamiento que el artículo10 imputa al presupuesto asignado al Ministerio de Educación. La implicancia del retiro de docentes del sistema impondría doble gasto, por un lado el docente que se acoge al retiro y por otro el docente que prestaría servicio en el cargo vacante considerando que el mismo no desaparece del sistema”.
Cabe recordar que la propuesta que partió desde las propias filas del justicialismo, tuvo un amplio debate en la Cámara de Diputados y fue sancionada en la última sesión ordinaria de 2010. En el texto aprobado se estableció que ese beneficio alcanzaba a los agentes que desempeñen las funciones reguladas en el Estatuto del Docente y dependan de la Administración Pública Provincial que reúnan servicios frente a alumnos por un mínimo de 15 años.
Jubilación anticipada
Por otra parte, también vetó totalmente la normativa 6740, que disponía un sistema de jubilación anticipada destinado a aquellos agentes de planta permanente con un mínimo de 10 años de aportes al Insssep y se encuentren en uso de licencia por enfermedad. Esta medida alcanzaba a toda la administración pública, organismos autárquicos y descentralizados, Contaduría, Tesorería y Dirección de Finanzas, Fiscalía de Estado, Tribunal de Cuentas, Sameep y personal docente.
No a la modificación
Otra de las leyes vetadas fue la 6737, que modifica el artículo 151 de la Ley 4044. “El proyecto en cuestión suprime el requisito de estar en actividad para los afiliados a fin de peticionar el beneficio. El fundamento del proyecto radica en la existencia de casos de exagentes públicos provinciales y municipales que cesan en el empleo público antes de cumplir con el requisito”.
También el veto total fue para la normativa 6712, que creaba el traductor o interprete aborigen en la Justicia. Para rechazar la ley explicaron que “según los informes proporcionados por el Superior Tribunal de Justicia a requeridos a distintos jueces de paz y de falta de la zona de El Impenetrable, es innecesaria la creación del cargo de traductor o intérprete, ya que la justicia cuenta con peritos traductores en esas lenguas”.
http://www.diarionorte.com/noticia.php?numero=60518
Cabe recordar que la propuesta que partió desde las propias filas del justicialismo, tuvo un amplio debate en la Cámara de Diputados y fue sancionada en la última sesión ordinaria de 2010. En el texto aprobado se estableció que ese beneficio alcanzaba a los agentes que desempeñen las funciones reguladas en el Estatuto del Docente y dependan de la Administración Pública Provincial que reúnan servicios frente a alumnos por un mínimo de 15 años.
Jubilación anticipada
Por otra parte, también vetó totalmente la normativa 6740, que disponía un sistema de jubilación anticipada destinado a aquellos agentes de planta permanente con un mínimo de 10 años de aportes al Insssep y se encuentren en uso de licencia por enfermedad. Esta medida alcanzaba a toda la administración pública, organismos autárquicos y descentralizados, Contaduría, Tesorería y Dirección de Finanzas, Fiscalía de Estado, Tribunal de Cuentas, Sameep y personal docente.
No a la modificación
Otra de las leyes vetadas fue la 6737, que modifica el artículo 151 de la Ley 4044. “El proyecto en cuestión suprime el requisito de estar en actividad para los afiliados a fin de peticionar el beneficio. El fundamento del proyecto radica en la existencia de casos de exagentes públicos provinciales y municipales que cesan en el empleo público antes de cumplir con el requisito”.
También el veto total fue para la normativa 6712, que creaba el traductor o interprete aborigen en la Justicia. Para rechazar la ley explicaron que “según los informes proporcionados por el Superior Tribunal de Justicia a requeridos a distintos jueces de paz y de falta de la zona de El Impenetrable, es innecesaria la creación del cargo de traductor o intérprete, ya que la justicia cuenta con peritos traductores en esas lenguas”.
15 diciembre, 2010
Se aprobó el régimen de retiro para docentes
Es especial, móvil y voluntario
El pago mensual será equivalente a un porcentaje de la remuneración total normal, incluyendo adicionales y sumas en negro actuales y futuras. Esa asignación será móvil. Las condiciones e incompatibilidades.
Los diputados a partir de una iniciativa del diputado Julio Lorenzo, aprobaron la ley por la cual quedó establecido un Régimen de Retiro Especial Móvil y Voluntario para el personal docente comprendido en la ley 3529 -Estatuto del Docente-, T.O. por la ley 5.125 y sus modificatorias, el que se ajustará a los requisitos que se fijan en la presente.
El Retiro Especial Móvil y Voluntario instituido consistirá en el pago de una asignación mensual equivalente a un porcentaje de la remuneración total normal, habitual, regular, sujeta a aportes y contribuciones, percibida al momento del dictado del instrumento legal que la conceda, otorgando el beneficio en el nivel escalafonario y situación de revista que desempeñare, incluyendo adicionales, sumas no remunerativas y no bonificables actuales y futuras que percibieren los empleados en actividad. Esta asignación será móvil y se ajustará a los incrementos que se aplicaren a los activos e incluirá el porcentual sobre el Sueldo Anual Complementario.
Este retiro cesará con la renuncia, jubilación en el régimen provincial o el fallecimiento, oportunidad -esta última- en que se otorgará a los causahabientes los derechos que correspondieren al régimen previsional vigente.
Los agentes que optaren por este régimen percibirán el Sueldo Anual Complementario que será liquidado de igual modo y forma que el del personal en actividad, respetando el porcentaje prescripto por esta ley.
Asimismo tendrán derecho a la percepción de las asignaciones familiares que por ley correspondieren.
El porcentaje del haber se mantendrá hasta el momento en que el agente beneficiario alcanzare los requisitos mínimos exigidos por la Ley 4044 y sus modificatorias, para obtener cualquiera de los beneficios previsionales consagrados por la misma, siendo obligatorio continuar con los aportes jubilatorios al Instituto de Seguridad Social, Seguros y Préstamos, los que seguirán siendo calculados sobre la remuneración total tomada como base para determinar el haber del retiro, ajustables por el procedimiento establecido en la presente. El Ministerio de Educación, cumplirá con las contribuciones pertinentes, en las mismas condiciones.
Los aportes correspondientes a la Obra Social, Fondos de Alta Complejidad y Fondos de Salud Pública, deberán calcularse sobre el monto de retiro que percibiere.
La norma determina que podrán acogerse al beneficio instituido por esta ley todos los agentes que desempeñaren las funciones reguladas en la ley 3529 -Estatuto del Docente-T.O. por la ley 5.125 y sus modificatorias, incluidos aquellos que se encontraren en uso de licencia o en disponibilidad, que dependieren de la Administración Pública Provincial, y acreditaren como mínimo 15 años de aportes efectivos al sistema previsional.
Las condiciones
Tiempo de Servicios Porcentaje de la Asignación Mensual
De 20 a 22 años 65%
De 23 a 24 años 70%
De 25 a 28 años 75%
De 29 o más años 80%
Toda fracción superior a 6 meses de tiempo de servicio docente, a los efectos de la presente Ley, se considerará como un año más.
Para los beneficiarios de este retiro, los haberes se ajustarán automáticamente al modificar los tramos de tiempo de servicios, fija-dos en la presente ley.
Prestando tareas pasivas por razones de salud, con carácter permanente, cuando acreditaren como mínimo 15 años de servicios 45 años de edad, con una asignación del 65% del haber base. Los beneficiarios que se acogieren al retiro en estas condiciones deberán gestionar su jubilación por invalidez en el marco de la ley 4044 dentro de los 5 años, a partir del otorgamiento de esta prestación.
En caso de denegatoria por no reunir los requisitos de incapacidad, el retiro se mantendrá vigente en estas condiciones, hasta su jubilación.
El desempeño de cargos docentes u horas cátedras por períodos que signifiquen percepción de haberes y, consecuentemente, aportes al In.S.S.Se.P., serán considerados a los efectos de este Retiro, como tiempo de servicios.
La liquidación mensual de los haberes se obtendrá aplicando los porcentajes previstos en el presente artículo, sobre la última remuneración mensual, normal, habitual, regular y permanente del nivel escalafonario que correspondiere de acuerdo con la situación de revista en que se desempeñare, al momento de obtener este beneficio.
Incompatibilidades
Toda restricción instituida en las normas vigentes respecto a incompatibilidades para activos y pasivos, aplicables a los agentes de la Administración Pública Provincial.
El beneficiario del Retiro Especial Móvil y Voluntario que desempeñare otro cargo administrativo con aportes a dicho organismo, y reuniere los requisitos establecidos para acceder al beneficio dispuesto en la presente Ley, podrá continuar en el cargo administrativo no considerado para el otorgamiento del retiro. Al momento de la cesación definitiva de la prestación de servicios tendrá derecho al reajuste correspondiente.
Los agentes que optaren por el retiro, quedarán automáticamente desvinculados del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, y no podrán reingresar al mismo ni a la Administración Pública Provincial, salvo para el caso de cargos electivos, funcionarios o de gabinetes de los organismos del Estado, lo que significará la suspensión de los beneficios mientras dura-re su función o mandato.
Las solicitudes para este Retiro deberán ser resueltas por las autoridades del Ministerio de Educación, 60 corridos a partir de su presentación, sólo podrán ser denegadas en fundadas razones de servicio. Concedido el Retiro, el mismo será irrevocable e irrenunciable, queda vedado a los beneficiarios pretender el reintegro a su cargo, con excepción de lo establecido en la presente norma.
El Ministerio de Educación, será responsable del funcionamiento, administración y pago de los haberes del personal comprendido en la presente ley. El agente retirado percibirá sus haberes en la misma fecha y modo que lo hiciere el personal en actividad.
Las solicitudes del retiro serán admisibles hasta 31 de diciembre de 2011.
El gasto que demande el financiamiento de los retiros otorgados en el marco de la presente ley, será imputado a las partidas correspondientes al presupuesto del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología.
05 noviembre, 2010
Realizamos el envío al Colegio San Justino
Ha sido un trabajo muy arduo, pero lo logramos!!! Terminamos la confección de artesanías y las enviamos al colegio San Justino.
El día lunes 1 de noviembre realizamos la exposición y acá les mostramos los trabajos terminados.
25 septiembre, 2010
Ahora pasta de sal
Estamos incursionando en el trabajo con pasta de sal.
Estamos haciendo algunos objetos pequeños en este material. Ya habíamos usado la porcelana fría. También estamos haciendo diferentes cosas con moldes en yeso.
El objetivo final es que sirvan para los adornos que vamos a realizar en madera.
Estamos haciendo algunos objetos pequeños en este material. Ya habíamos usado la porcelana fría. También estamos haciendo diferentes cosas con moldes en yeso.
07 septiembre, 2010
Estamos trabajando
Luego del taller de cestería en el que transmitimos la técnica a las mamis y a los chicos empezamos a hacer cestos y canastos.
Con material reciclable, papel de diarios, hacemos las varillitas y damos rienda suelta a nuestra creatividad y la verdad que tan mal no nos va.
Acá van algunas muestras
Falta terminar los detalles
06 septiembre, 2010
El Colegio San Justino y nosotros
Este es uno de los grupos del Colegio San justino.
Este año la relación será muy especial.
Sonia, la directora del Colegio, nos envió un mail contándonos sobre una situación muy difícil, triste: una familia del Colegio sufrió un incendio en su vivienda y necesita de la solidaridad de la comunidad.Es por ello que al comunicarle esta situación a los docentes, alumnos y padres de la Escuela Nº 302 no dudaron un momento en que también nosotros, desde nuestro lugar, queremos colaborar; es así que enviaremos las artesanías que prepararemos para que en el festival puedan disponer de ellas a fin de recaudar algún dinero para ayudar en esta delicada situación.
Pensamos que es una manera de dar un poquito de "todo" lo que en estos años recibimos.
Así que ya estamos preparando artesanías para enviarlas ! ! !
Abajo las fotos de nuestros niños y la seño Mirtha
Y en las fotos que siguen
los nenes de Jardín con su seño Gladis! ! !
02 septiembre, 2010
2010 - Proyecto de Artesanías
Continuamos este año con el proyecto de interrelación con el Colegio San Justino pero ahora con una innovación. La Directora del Colegio, Sonia, nos comunicó que la recaudación del Festival no va a estar destinado a nuestra intitución sino a una familia del Colegio San justino que sufrió un terrible incendio. Es una buena oportunidad para que ahora seamos nosotros, las maestras, los niños , los padres y vecinos de la Escuela Rural Nº 302 de Las Breñas, Chaco podamos retribuir todo lo que en momentos de necesidad hemos recibido de ellos. Es por eso que decidimos realizar artesanías para aportar al proceso de recuperación de estos amigos de Buenos Aires.
Ya estamos ocupándonos.
Este año vamos a aprender a trabajar en cestería con material reciclable: papel de diario.
Ya realizamos el pasado viernes 27 de agosto un taller de cestería al cual fueron varias mamás aprendiendo, enseñando, compartiendo ideas, ahora cada cual en sus lugares preparará distintos objetos.
Les pongo en el blog las fotos del taller.
Ya estamos ocupándonos.
Este año vamos a aprender a trabajar en cestería con material reciclable: papel de diario.
Ya realizamos el pasado viernes 27 de agosto un taller de cestería al cual fueron varias mamás aprendiendo, enseñando, compartiendo ideas, ahora cada cual en sus lugares preparará distintos objetos.
2009 - Proyecto artesanías
2008 - Proyecto artesanias
En el año 2008 realizamos desde septiembre las artesanías con destino al Colegio San Justino de Berazategui, Buenos Aires. En esta oportunidad incorporamos a las mamis que están asistiendo al curso de Corte y confección que se dicta en nuestra escuela a través de la Escuela de Formación Profesional Nº 14 de Las Breñas, Chaco, logrando trabajos muy bonitos e incorporando no solo madera y cuero sino también telas.
Organizamos la exposición de las creaciones y éstas son algunas de las imágenes.
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