Entrevista a Pedro Cerrillo, director del Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil (CEPLI) España

Usted afirma que el lector no nace, se hace. ¿Qué factores intervienen en este proceso?

Los más importantes son todos los que ocurren en el ámbito de la familia y en el entorno de la escuela. Los procesos educativos y formativos y las actitudes de los padres hacia la lectura son fundamentales en la creación y desarrollo de hábitos lectores estables en los niños.

¿Sobre quién recae la mayor responsabilidad al crear lectores?

En principio, sobre los familiares más cercanos (padre y madre) y, después, sobre los docentes, que tienen la responsabilidad educativa en las primeras edades. Sin embargo, hay que resaltar que, hoy en día, la escuela es el lugar donde la tarea de crear lectores se ejerce de manera más sólida. Las instituciones no deben dejar que los centros tengan la exclusiva, es necesario que pongan los medios para que las familias trabajen también en la creación de lectores en las debidas condiciones.

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